SEMANA 20

Procuramos nuestro bienestar emocional con prácticas de vida saludable

Actividad: Analizamos sobre los mecanismos de la respiración celular de la célula eucariota durante el ejercicio físico (día 3)

Para respondes en el diario o folder reflexivo

1, ¿De dónde? y ¿Cómo se obtiene el oxígeno en la respiración?    

2. ¿Cuál es la diferencia entra la respiración aeróbica y anaeróbica? Ejemplo de seres en los que se dan

3. Explica el proceso de la respiración aeróbica en el hombre y las etapas de la respiración celular

 PREGUNTA  RETADORA  Para responder en el blog

 ¿Cuál es la función principal de la mitocondria e indica su importancia en la respiración celular?

Actividad: Explicamos la respuesta metabólica del organismo durante el ejercicio físico (día 5) 

Para respondes en el cuaderno o folder reflexivo

1. ¿Qué órganos del cuerpo intervienen en la respiración  cuando las personas hacen ejercicios físicos?

2.  ¿Cómo funciona el metabolismo en el ejercicio físico?

3.  ¿Qué ocurre en el proceso metabólico durante la descomposición de moléculas grandes en otras más        pequeñas? 

 

PREGUNTAS RETADORAS para responder en el blog

¿Cuáles son los sistemas del cuerpo humano  que se benefician cuando realizamos ejercicios físicos en forma rutinaria?  ¿Por qué?

Evidencia o producto de la semana 20

Elaborar un mapa semántico con las respuestas  del día 3 y 5

 

SEMANA 19

NOS RELACIONAMOS DESDE NUESTRA DIVERSIDAD

Actividad: Evaluamos las implicancias de la selección artificial de las especies en la biodiversidad (día 3)

¿Cuánto sabes y piensas?

 ¿Consideras que, en un momento dado, la selección artificial de las especies impedirá su propia evolución?

¿Consideras que los transgénicos en semillas y animales evitarán la evolución de las especies?

¿Qué beneficios tendría para los agricultores y criadores de cuyes la crianza selectiva de las especies?

 Para respondes en el diario o folder reflexivo

 ¿Cuáles serán las implicancias de la selección artificial de las especies en la biodiversidad?

¿Consideras qué los productos transgénicos son seguros para el consumo humano?

¿Crees qué la siembra de maíz transgénico podría contaminar al maíz nativo en el proceso de diseminación cruzada?

¿Cuáles serán los beneficios de la crianza selectiva para los criadores de cuyes?

¿Crees qué los perros de raza pura tienen tendencia a padecer enfermedades?

PREGUNTA  RETADORA  Para responder en el blog

¿Consideras que los transgénicos en semillas y animales evitarán la evolución de las especies? ¿Por qué?

Actividad: Explicamos las evidencias de la selección de las especies e identificamos especies que han evolucionado en la comunidad y que generan bienestar (día 5)

                                                                  

                                                                       

Para respondes en el cuaderno o folder reflexivo

En la mayoría de los continentes del planeta existen especies muy parecidas entre sí, pero que muestran pequeñas diferencias y que suelen encontrarse en diferentes espacios. 

¿Cómo se explica este fenómeno según las teorías evolucionistas actuales?

Explica por qué conocer pruebas de la evolución genera beneficio a la humanidad.

¿Qué beneficio tienen para la humanidad conocer las evidencias o pruebas de la evolución?

Identifica las especies que han evolucionado en tu comunidad, que generan bienestar

PREGUNTAS RETADORAS para responder en el blog

¿Crees que con las pruebas de evolución se muestra que la especie humana está evolucionando?

Productos y evidencias

Elaborar un organizador visual (infografía u otro) con la información revisada a través de las preguntas de las actividades  del día 3 y 5 para luego hacer una explicación en clase  o un audio de haberlo dado a conocer a tu familia) lo que enviaras al correo del  aula.

SEMANA 18

NOS RELACIONAMOS DESDE NUESTRA DIVERSIDAD

Día 3: Actividad: Analizamos las teorías del origen de las especies (día 3)

Para respondes en el diario o folder reflexivo

1. ¿Cuál es el beneficio del avance de las ciencias biológicas con los aportes de Darwin y Mendel para la humanidad?
2. ¿Por qué en la actualidad las teorías del fijismo y el catastrofismo no son aceptadas científicamente?
3. ¿Qué pruebas aportarías para rebatir ambas teorías?
4. ¿Por qué la teoría de Lamarck sobre el alargamiento del cuello de las jirafas por el esfuerzo continuado no pasará a sus descendientes?
5. ¿Qué tipos de cambios pueden pasar a los descendientes?
6. ¿Cómo influirán en los ecosistemas los mecanismos evolutivos de las especies?
7. ¿Cómo han beneficiado los aportes de Darwin y Mendel en el avance de las ciencias biológicas?

PREGUNTA  RETADORA  Para responder en el blog

Elaborar  un organizador gráfico sobre las teorías del origen de las especies.

Tu evidencia  de aprendizaje de esta actividad en forma escrita u oral,  para ello puedes grabar un audio o video para tu explicación basada en conocimiento científico sobre las teorías del origen de las especies

Día 5 : Explicamos la selección natural de las especies (día 5)

Para respondes en el cuaderno o folder reflexivo

1. ¿Por qué fue importante la inclusión de la genética para el desarrollo de la evolución de las especies?
2. ¿Qué significa para ti el postulado que todos compartamos un ancestro común?
3. ¿Cuáles crees que fueron las razones por las que desaparecieron los dinosaurios, si estaban bien adaptados al ambiente en el que vivían?
4. ¿Cuál es la explicación de que la forma de los picos de las aves ha evolucionado para adaptarse a sus necesidades?
5.  ¿Cómo explicas la evolución por selección natural en el desarrollo de la resistencia a los antibióticos en las bacterias?
6. ¿Por qué crees que la resistencia de algunos insectos a los insecticidas es una cuestión de la selección como fuente de supervivencia?
7. ¿Crees que la mariposa monarca no desarrolló un mecanismo de selección de supervivencia?
8. ¿De qué manera afecta la contaminación ambiental en el proceso de evolución y selección de las especies como los insectos y las mariposas?

PREGUNTAS RETADORAS para responder en el blog

Elabora un organizador visual  con los conocimientos  adquiridos y puedes grabar un audio o video explicando a tu familia sobre teoría de la evolución de las especies.